目 情感目标：培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的精神品质，培养学生养成自觉参加体育锻炼的
一：队列队行：教师口令指挥， 5 原地三面转法；行进间齐步走、 2 左右转弯；蛇行走、“∞“字行
走。 二：徒手操练习 1：教师讲明练习内容及要求。 2：观察学生练习 （1）伸展运动；（2）扩胸运动； （3）体侧运动；（4）体转运动； （5）腹背运动；（6）弓步压腿； （7）跳跃运动；（8）四肢各关
3：明确练习要求 ××××× O O ××××× O O ××××× O O ××××× O O ★
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目 情感目标：培养学生顽强拼搏、勇于克服困难的精神品质，培养学生养成自觉参加体育锻炼的
3：明确练习要求 ××××× O O ××××× O O ××××× O O ××××× O O ★
一：队列队行：教师口令 指挥，原地三面转法；行 进间齐步走、左右转弯； 蛇行走、“∞“字行走。 5
求。 2：观察学生练习 （1）伸展运动；（2）扩胸 运动；（3）体侧运动；（4） 体转运动；（5）腹背运动； （6）弓步压腿；（7）跳跃 运动；（8）四肢各关节活 2
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他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己 的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜 欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主 形式，long8国际官方娱乐平台以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。 二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学 形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验” 的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育， 人人都有进步，人人拥有健康。 三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步 预设了本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学 生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。 3、本节课的重难点：
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法： 教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。 学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。 五、教学程序 对于学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。我将以“把 球拍起来”设为难题，去激趣。一入课就在情景中带领学生去探究小篮球 的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。 通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮 球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。 教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然， 奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术 锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶 冶身心。 最后又以“和篮球交朋友”恢复学生生理和心理状态，进行课堂小结， 评价，渗透德育美育教育。
身体素质练习 1、跑的练习； 2、跳绳 3、耐力跑：田径场男生 4 圈，女生 3 圈
1、 恢复学生的体能； 2、 发展学生的身体素质； 3、培养学生的意志品质；
被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的 学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它 的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完， 或剩少数“鱼”为止（图）。
动作要领：身体稍前倾，大腿抬起与 3、 学生进行 20 米行进间的练习；
身体素质练习 1、跑的练习； 2、跳绳 3、耐力跑：田径场男生 4 圈，女生 3 圈
1、 恢复学生的体能； 2、 发展学生的身体素质； 3、培养学生的意志品质；
被围住的“鱼”就算被捕捉了。被捕捉的 学生立即与“捕鱼人”拉手起来捕捉其它 的“鱼”，直到把所有的“鱼”全捕完， 或剩少数“鱼”为止（图）。
动作要领：身体稍前倾，大腿抬起与 3、 学生进行 20 米行进间的练习；
难点：上下肢协调配合、出手动作柔和稳定 重点：动作连贯、重心平稳、起跳有力
教 知识目标：学生知道行进间单手肩上投篮的方法和要领。 学 能力目标：学生能在运球、跑动中接球做出单手肩上投篮动作。 目 情感目标：培养学生自锻能力，激发学生练习兴趣。培养学生克服困难的优良品质。 标
体育委员带领全班同学按约 定地点集合，检查到班人数 并向老师汇报出勤情况。
2、“同学们好！” 3、宣布本课的学习内容，揭示 目标和要求。 4、 安排见习生。
★ 1、“老师好！ 2、认真听讲，明确学习内容 和要等。 3、见习生按要求随堂听课，
三、教师领做球操并口令指挥 1、伸展运动 2、体侧运动 3、体转运动 4、腹背运动
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