龙8游戏唯一官方网站百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源。作为一所年轻而富有活力的学校，建校14年的惠州市华罗庚中学（以下简称华中）先后摘得全国心理健康教育特色学校、全国国防教育特色学校等30多项国家级和省级荣誉。10次摘得惠州市高中教学成果一等奖，教育教学质量受到各界认可。
华中在特色化办学的路上成绩斐然，实现了教育教学质量的稳步提升，这是因为学校重视师资建设，培养出了广受社会认可、家长支持、学生爱戴的教师团队，涌现出一批批有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师。
在华中，教师能人很多，各有专长，在各类教育教学比赛中屡获佳绩，在教学上不断开拓进取，更新自身知识结构，创新教育教学方法，引导学生自主学习，养成独立思考和主动学习的能力，为学生终身学习和发展浇筑基础。
华中推进课堂教学的全面改革，老师们从知识教学走向学科教育，突出学生综合素养的培养，突出学科思想和方法的培育，突出学科知识与现实生活的紧密联系。促进学生自主合作探究式的项目式学习，关注学习过程，创设与生活关联、任务导向的情境式教学，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力。
华中推进“双导”工作。在这里，每位老师都在帮助学生发现自己的光芒，为学生的一生发展服务，育有实力有个性的人才。“双导驱动”成为当前学校前进的重要驱动力。导学案引领的课堂教学改革、导师制引领的师生关系转变，为学校教育教学注入新活力。
学生干部通过教室内的纳米黑板，对导学案引领下的小组合作学习情况进行记录，班主任和学校管理人员可通过手机端和电脑端及时了解学生学习情况，并通过数据分析，精准指导学生学习。导学案模式下的课堂，老师贯穿全程，将知识点转化为一个个问题，为学生提供必要的学习策略指导，帮助学生使用学习策略、养成自学能力、提升学习效能。学生通过小组合作学习，学优生学会倾听，潜力生大胆请教，从被动学转向主动学。这些能力的培养，超越了提高学生成绩本身，更挖掘出每个学生的内在潜力。
导师制，即在每个班由6位科任老师综合学生个人意愿与导师自身情况，组建6个团队，科任老师出任导师。在校期间，导师要主动发现、主动解决他们在学习和生活中遇到的问题和困难，实现师生无缝对接，让彼此连接的纽带更加密切。谈心、家访、同餐……学校每位学生都有至少一位导师用爱和温暖，帮助他们解决思想、学习、生活中的困难，引导他们激发内驱动力，实现自信成长。
在华中，校本研修实践活动等培训不断提升教师的专业素养和教育教学水平。例如，学校依托广东省校本研修示范学校项目，借力广东省黄进添名教师工作室、广东省解凤英名教师工作室和广东省邓少美名师工作室，通过聘请专家、多校联动、开设论坛、组织比赛等举措，开展了针对课程标准、高考评价体系、课堂教学等一系列校本研修活动，教师的研究视野不断拓宽、研究能力持续增强、研究积极性不断提升，产出了一批基于校情、学情，兼具实践意义和推广价值的研究成果，反哺学校的教育教学工作。
李严华2011年进入华中，已担任7年班主任。教学中，她着力改善教学方式，深受学生欢迎。在导师制引领下，团队凝聚力和战斗力明显提高，2017届所带高三（3）班在学校同类班级中名列前茅；2018、2019、2022届高三所带班级均排同类班级第一；五届高三均超额完成任务。她还是惠州市头阵计划优秀教师培养对象。她参加首批援疆万名教师支教计划，担任“青年教师成长导师”，获新疆喀什市伽师县首批“援疆万名教师支教”积极贡献奖。
“用心教书，以爱育人”是朱冶琼一直以来践行的教育理念。在教育一线载，担任班主任工作多年，她以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。每天早读，她按时到班；每天的跑操与同学们一起出操喊口号；每周大扫除，自己也作为班级一员参与劳动；学生晚寝时，她必到学生宿舍察看，为学生排忧解难。在2021-2022学年度的全校文明班评比中，她带的班级7次获得“校文明班级”。她用爱去关心学生，鼓励学生志存高远，培养出许多优秀学生。
刘智皓2009年进入华中以来，始终保持认真负责的工作态度。在任团委副书记期间，他负责指导学生会、青年志愿者开展组织教育、自主教育、实践活动，抓好团员、团干部队伍建设工作，切实提升学校共青团形象，获市教育系统优秀团干部称号。因工作需要，刘智皓先后借调于市委政法委综治办和市教育局办公室。在市教育局办公室期间，他承担文秘、文电会务、学校请示、材料整理、群众咨询等相关工作，很好地完成各项工作，做到“服务机关、服务科室、服务学校”。
蔡慧从教10年，曾获广东省中学思想政治学生社会活动成果交流展示活动“优秀指导教师”称号。她注重理论学习，紧跟时代脉搏，筑牢理论功底。在教学中担任学校首届国防班政治教学工作。她还多次在学校给全体学生开展思想政治时政直播课和专题讲座。她上的微党课《清澈的爱 只为中国》获得由市委宣传部、市委教育工委和市委党校联合主办的2021年惠州市“学党史、强思政、育新人”微党课比赛一等奖，并在全市中学进行展播。
作为党员教师，刘勇始终以模范行动影响和带动身边的老师。疫情当前争做表率，他积极投身各项志愿活动，做到“我是党员我先行”。在教学方面，他注重教学程序的设计，培养学生数学核心素养。以学校“双导”工作为核心，积极营造活跃、民主的课堂氛围，激发学生学习兴趣、主动性和创新意识，深受学生欢迎。所带班级考试平均分、优秀率和及格率均居年级同类班级前列。在班级管理中，担任班主任的他坚持人性化与制度化管理相结合的原则，注重学生个性发展。
徐琴从事教育教学工作21年，2009年进入华中任教，教过七届高三毕业班，教学经验丰富，成绩突出。在教学上，她坚持“你学我导”“重视学困生”“既教书又育人”，精心准备好每一节课，形成“快乐、自信、民主”的教学风格。徐琴非常关心和爱护学生，特别注重“培优转差”，以学生心理健康教育和班纪班风教育为突破口，使学生在不同的基础和层次上，各尽所能、各得其所，取得相应的进步和提高，所带班级年年被学校评为“先进班集体”或“文明示范班”。
在年初全校班主任大会上，王超作为优秀班主任代表，作了题为《从他律到自律——班级管理艺术之价值引领》的经验交流，受到领导和同事的高度肯定。从事思想政治课教学15年，担任班主任13年半的王超，把班主任工作作为一门学问去研究，研究了全国不少知名班主任的讲座、书籍，撰写读书笔记和文章，积累了丰富的班主任工作经验。2021-2022学年他所带的高二（30）班连续9次获得文明班，班级德育量化总分经常排在全校或年级第一名。
自2010年大学毕业进入华中任教，戴静怡一直尽职尽责，在各方面起到模范带头作用，真正做到：平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危难关头豁得出来。作为高中信息技术教师，戴静怡不断更新知识结构，学习各种先进教学理论和方法，在教学中大胆尝试和探索，以适应不断发展的教学需要。教学中，她把学习内容巧妙地隐藏在一个个任务主题中，使学生通过完成任务掌握知识，并潜移默化地培养了他们的审美能力和创造性解决问题的能力。
陈彬开作为学校美术科组长、艺术班班主任、美术专业班及西藏班科任教师，无论是思政教育还是教学工作均获得一致好评。担任班主任期间，陈彬开打造专业班德育特色，力求为学生成长和发展奠基。在班级落实“一日雅行常规”，让同学严格规范自己的行为；开展“志存高远”“梦想在飞”等系列主题思想政治教育活动，形成积极向上的班级风貌；采用“互助式”管理模式，实施“一帮一”活动，生生互助互进，增强班级组织的凝聚力和战斗力。
从教15年来，金菲以“求实创新，立德树人”为育人根本，坚守教育一线，深入了解学生实际情况，帮助学生解决学习成长中的困难。钻研教材、研究教法，学习现代教育理念，充分调动学生的学习兴趣，营造出深受学生喜爱的生物课堂氛围。多年来，金菲的教学成绩名列年级前茅，她所在的生物学科组还获得2021年度惠州市“巾帼文明岗”。她曾多次辅导学生参加各类竞赛，在广东中学生高中生物学联赛中获一等奖；她所教的学生赖晓峰获全国三等奖。
从教24年的罗辉，到华中担任地理老师已14年。他始终认为：做先生的，应该一边教一边学。积极探索符合学生实际的教学方法，逐渐形成独特的教学风格：严谨、富有激情、有趣。每一堂课上，罗辉至少提出3个问题让小组进行讨论和作答。学生在讨论和作答过程中，运用分析与综合、归纳与演绎等方法，思维能力得到提高；为避免传统地理课的沉闷无趣，他把课堂与音乐、电影、文学、历史等艺术形式结合起来。
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