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学科教育论文-对我校学生身体发育与身体素质调研结果分析摘要：本文通过对我校学生在形态、机能、身体素质方面的测试，并参照年全国学生体质调研数据，进行了综合分析，旨在为学校掌握学生的体质状况和把握体育工作重点和努力方向提供科学依据。关键词身体形态机能发育身体素质前言党中央和国务院要求“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，以理论为指导，深化教育改革，全面推进素质教育。”学校体育作为素质教育的一个重要组成部分如何为促进学生素质的全面发展，造就新型人才服务，是每个体育教师责无旁贷，值得高度关注的重要课题。我校学生体质状况到底怎样？为此我校体育教研室全体教师进行了一个多月的调查测试，并参照年全国学生体质调研数据，进行了综合分析对比，为学校全面准确地掌握学生的体质状况，有效地开展学校体育工作提供了科学依据。调查对象与指标构成调查对象为我校九六级、九七级学生人。其中九六级男生；女生人；九七级男生人；女生人。九六级、九七级分别代表岁、岁年龄组。调查指标共九项，包括身高、体重、胸围、肺活量、米跑、立定跳远、力量（女：仰卧起坐；男：引体向上）、耐力（女：米跑、男：米跑）、立位体前屈。其中：反映机能指标为肺活量：反映身体素质的指标为米跑、立定跳远、力量、耐力、立位体前屈。结果分析我校学生体质数据与九五年全国对照表表九六、九七级学生体质与年全国学生体质数据比照表各项指标性别样本数平均年龄平均身高平均体重平均胸围平均肺活量米跑均值立定跳远均值引仰均值体前躯均值耐力跑均值组别九六级学生男25518171.3459.6483.736807.31239.29.2611.95242.1女26818159.8652.5179.0824809.07179.338.211.05240.0九五年全国同龄学生男865418169.3157.783.983913.27.47231.148.6712.96239女860718157.8850.578.82696.79.18173.1133.4712.35238.28九七级学生男15317170.9858.7782.8536327.4235.58.6711.25241.6女20717159.852.2287.7424789.04181.139.310.61240.2九五年全国同龄学生男872917168.9456.8483.053866.87.54229.128.0112.43240.32女868117157.8550.1678.492694.19.1917333.3911.82237.6形态发育水平明显提高与年前的全国水平相比，身高、体重明显增长，、岁组学生平均身高增长量为厘米，平均体重增长量为公斤，其中岁组男生身高增长厘米、体重增长公斤；岁组女生身高增长厘米、体重增长公斤；岁组男生身高增长厘米、体重增长公斤；岁女生身高增长厘米、体重增长公斤。学生身体充实程度有所增加，“豆芽菜”体型有所改善，反映充实程度的体重身高比全国数据平均增长量为：男生、女生为。身体素质的提高我校学生的速度素质米跑比年全国数据平均提高秒。爆发力素质有提高，我校学生立定跳比全国数据平均提高厘米。我校学生力量素质有所提高。引体向上、仰卧起坐等指标比全国数据分别平均提高次和次。我校学生身体素质存在一些问题。我校学生耐力素质有所下降，反映耐力素质的男子米跑、女子米跑比全国数据下降平均值为秒。我校学生柔韧质下降较明显。立位体前屈下降较年全国数据平均为厘米。肺活量有所下降。我校学生肺活量指标较年全国娄据平均下降毫升。反映身体机能的肺活量体重指标平均下降幅度为。胸围指标基本持平。我校学生胸围较全国数据男生平均减少厘米，女生平均增加厘米。男女基本与全国数据平均持平。讨论与分析综上所述，我校学生身高、体重等形态、发育指标明显增长，速度、力量等素质有所提高，说明近些年随着我国国民生活水平的不断改善、教育事业不断发展，青少年营养、教育水平普遍提高，特别是我校切实贯彻学校体育工作条例年年坚持国家体育锻炼标准的达标工作都明显促进了成绩的提高。但是我校学生耐力、柔韧、肺活量都较全国数据差，分析其直接原因是学生体力劳动较少，体育锻炼不够（包括时间和强度）尤其是长跑运动不够，其中主要是时间安排的问题，也有学生缺乏刻苦锻炼的意志问题，由于独生子女的增多，家庭、学校对他们的呵护过多，而对他们的意志品质的培养不够，使学生中怕吃苦、怕累现象较普遍，学生听到中长跑就尽可能躲避。另外生活水平的普遍改善，热量、脂肪摄人过多及食物结构不合理，更加重了肥胖学生的比例。结束语相对于九五年全国学生体质数据而言，我校学生的体质状况是身体形态较好，而身体机能稍低于全国水平。身体素质中的速度、爆发力、力量等素质较好，而耐力、柔韧素质相对较低，总体评价是我校学生体质中等偏上水平。建议学校为改变学生耐力素质差及肺活量差的缺点，每年都在冬春季节开展“为祖国耐锻炼”的象征性长跑活动。形成制度，养成习惯。参考文献、李晓佳年全国学生体质调研数据中国学校体育，年第期、第期、陈骏良编译体育测量与评价、雀东振、梁文、李薇译、体力诊断与评价
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